针对“贵族运动”高价培养的学生们，在这个球场的工资能否达到4000元以上？“不现实。如果以大学生为主，每个月发工资就要一百多万元，整个球场的营业额也未必这么多！”这位副总算账后表示，在管理领域，高尔夫球场找人看中实际经验和人脉，有五年、十年以上经验的，工资也就四五千元。“这个行业，只是看上去光鲜而已。” 　　还曾发生过这样的事，某高尔夫学院招生时说，学生接受培训后可直接到一家庄园高尔夫球场担任高级商务助理。一年学费19800元。学生成为高级商务助理后，月工资6000元至12000元不等。有人在这儿交钱学了一年后发现，所谓“高级商务助理”，其实就是“A级球童”。 　　但高尔夫教育的光环依然吸引了不少学子，以至有些教育机构开始“挂羊头卖狗肉”谋取不义之财。 　　一家在网上大作广告的教育机构，列出了高尔夫专业三个方向的详细培养计划，并称有名师教导。但当中国青年报记者询问该机构高尔夫教育的具体情况时，几个招生老师都推说不了解，最后一位老师说：“我们这儿根本没开课，主要是教健身的，挂个高尔夫的牌子，比较吸引人。” 　　高尔夫教育教什么 　　中国农业大学绿色环境中心主任胡林教授介绍，中国的高尔夫教育萌芽于上世纪90年代中期，经过多年的实践和摸索，高尔夫教育的专业分工逐渐清晰起来。2001年，在中国高尔夫球协会组织的一个高尔夫教育研讨会上，他曾提出高尔夫教育应分为四个不同的专业方向。 　　第一个方向是高尔夫运动技能，就是教如何打好球。此类培训从国内引进高尔夫运动开始就有。 　　第二个方向是高尔夫经营管理，包括商业管理、产业运作等，与经济管理和酒店管理专业比较接近。 　　第三个方向是高尔夫球场的建造和场地养护。 　　第四个方向是特定的服务技能的培训，比如球童培训。 　　胡林表示，上述四个专业各自的目标及需要掌握的科学知识和技能完全不同。只有进行专业区分，才能达到更好的培养效果。 　　胡林就其熟悉的“高尔夫球场的建造和场地养护”方向介绍了三种相对正规的办学模式。 　　第一种模式是交叉学科的培养模式。尽管教育部没有“高尔夫球场的建造和场地养护”方面的专业设置，但在农林类的大学里，相关的知识和技能在已有的专业设置和知识结构中有所涉及，如园林设计、园艺学、草坪学、土壤学、生态学、植物保护学、植物营养学、农田水利学等，这些传统学科中的知识体系的一部分交叉内容可以成为“高尔夫球场的建造和场地养护”专业的组成部分。 　　第二种是国际合作模式。以农大为例，该校就有与英国苏格兰爱姆伍德学院联合开展的“圣安德鲁斯国际高尔夫球场场地管理专业发展证书”PDA教育项目。 　　第三种是以高尔夫为专业方向发展的模式。比如国内有几个学校有“草业学科”方向，侧重于草坪或高尔夫方向。未来也可能在教育部的专业设置中，直接设立“高尔夫球场的建造和草坪养护”类专业。 　　大学不是培训班 　　花费较高学费和四年时间，以高尔夫教育为专业方向的年轻人可能发现，走出大学后，他们和高尔夫球场难以“对口”，这是否意味着浪费？ 　　在张雅琴教授看来，进入球会并不是该院毕业生唯一“专业对口”的方式，这些年，深大高尔夫学院就业率几乎是百分之百，有在赛事、球会管理上成就斐然的，还有从事高尔夫器具的。还有一些学生深受银行和保险公司的欢迎。 　　“因为在这一体现身份、尊贵、时尚的运动场上，出现的多是企业精英、政要和社会各类明星。银行和保险瞄准这类消费群体，很多促销活动、业务推销和高尔夫嫁接。熟悉懂得高尔夫的专业管理人才由此倍受欢迎。”张雅琴说。 　　然而，在教育部前新闻发言人王旭明看来，大学开设学科应该和社会生活紧密联系起来，但不至于实际和功利到社会要什么就设什么专业。应该适当地放宽口径，有些科目可设置为选修课。“大学不能变成培训班，不能变成特殊人才培训培养的地点。否则有些专业说起来很好，到社会上不受欢迎，对学生也是不公平的。”